一、指导思想：

深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持依法治校、依法从教，凝心聚力，推动变革。加强德育一体化建设，紧扣“修身养行”提高德育工作实效，努力营造有利于学生成长的人文环境。深入开展教学有效性研究，以基于标准的有效教学来推进教学质量的稳步提高，不断提升教师专业能力，推进学校的可持续发展。

二、工作重点：

（一）一个中心

1、聚焦学生学习需求，提高办学质量，打造办学品牌，追求可持续性发展。

（二）两个提高

1、立足“实际、实在、实效”，加强规范管理实施，提高学校管理水平；

2、讲求教师思想政治、职业道德和业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

（三）三个加强

1、加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师团队；

2、加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范与有效；

3、加强课程模块建设和课堂教学研究，注重教学质量的全程管理。

（四）四个确保

1、确保2019年中考升学指标的完成；

2、确保2019学年六年级招生工作的顺利完成；

3、确保2019国家义务教育质量检测、课程与教学督导顺利；

4、确保2019年学校平安稳定、健康可持续发展。

三、主要工作：

（一）党建工作凝心聚力，积极构建和谐校园

1、加强干部队伍建设

1）增强干部的责任意识、大局意识、服务意识，建立量化考核。以身作则，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体优秀、群体合拍、整体优化。

2）加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性。

3）加强后备干部培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲、思想过得硬的青年教师逐步走上管理岗位。

2、加强师德师能建设

1）增强教师的履职意识和爱生意识。开展“评教评学活动”，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。选树优秀典型，弘扬高尚师德。

2）完善校本培训，实行“全员培训与分层培训”相结合，积极开展切实有效的“校本研修”活动，提高教师整体的业务素质和业务能力。

3）关注教师发展，加强骨干教师的培养，加大对五年以下教龄教师的培养。

4）丰富“荷风论坛”形式，以“我讲我的故事”为抓手，旨在听到教师的声音，促进教师的反思，展示教师的才识思想。

3、深化学校校务公开

1）加强教职工代表大会建设，做好教职工代表的学习和培训工作，明确代表的权利、义务和职责，不断提高教代表参政、议政的水平。

2）设立校理事会，参与学校民主管理与监督。完善校务公开和各类档案资料积累，做好上海市依法治校示范校的申报工作。

3）严格把好转学和入学手续关。及时做好有关资料的收集工作，健全特殊体质学生、困难家庭学生、特殊家庭学生档案，采取有效的针对性措施。

4、工会群团以人为本

1）以师德建设为核心，调动广大教职员工投身教育教学改革的积极性和创造性。大力宣传先进事例，弘扬正气。组织评选校内文明班组（组室）。

2）鼓励教师树立终身学习的理念，把学校读书活动推向一个新的高度。

3）组织丰富多彩积极向上的文体活动，健全教师社团管理。

4）关注青年教师的思想成长和业务发展，加强团建品牌建设。

（二）德育落实“修身养行”，举措翔实层层推进

1、强化德育队伍建设

1）深入研究班主任工作。通过对班主任校本培训教材的编写，解决德育工作中的热点、难点问题，交流经验，提高班主任工作水平。举办首届班主任节，辐射班主任工作优秀经验。

2）完善班主任履责考核。进一步明确班主任工作职责、工作范围，健全科学、规范、合理的育人机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班级管理实效性。

3）健全“德育备课”制。明确德育备课的主要任务是“立德树人”，本年度围绕“健康、阳光、爱国、协作、文明”十字培养目标开展集体备课；每次的集体备课做到项目前置，提高主题班会主渠道效能，促进班级管理问题解决。

2、实施班级精细化管理

1）班级目标精细化。班主任要制定适合本班实际的、具体的、可操作的班规和班级计划，确定班级每学期的行动目标。

2）班级管理细致化。建立班级岗位学生包干制。关注班级中每一个学生，尤其是行为偏差和学有困难的同学。班主任要加强学生安全意识教育，预防伤害事故发生。

3、发挥全员德岗作用

1）抓好校园文化建设，创造良好学习环境。继续以“温馨教室”的建设为抓手，构建和谐的师生关系，营造积极的学习氛围，建设良好的班级文化。争创“嘉定区行规示范校”。

2）切实发挥学科德育功能。各学科要按课程标准和学科核心素养要求落实学科德育，结合当前形势和学生思想实际，挖掘教材蕴涵的思想教育内容；开展丰富的“学科节”活动，延展学科德育的时空，做到德育“无痕化”和“全员化”。

3）健全“七彩综合实践”课程内容，丰富学生课余生活，进一步开发社会公益劳动和志愿服务活动项目，拓展学生劳动教育途径。利用校内外资源，提供学生展示舞台，张扬学生个性风采，健全学生综合素质评价。积极参加新一轮嘉定区艺术教育特色学校评选。

4、增强家校教育合力

1）深入推进家校协同育人项目，做细做实“三家文化”体验项目，实现家校育人“课程化”，争创“上海市家庭教育示范校”。

2）进一步规范各班家长委员会，使其产生更大的教育效应。注重单亲或无亲家庭子女的教育问题，分析强化情感交融。

（三）课程管理精细过程，有效教学提升质量

1、切实关注教学细节

1）继续落实教学常规管理。本年度重点抓听课、评课，做到听有量，评有效，研有果。重点研究对教材内容的领悟把握，教学过程的启发引导，教学方法的有效运用，教学目标的达成与否，知识的传授、延伸和应用。继续推进作业布置的分层性、个性化，面批、面改的针对性。

2）做好教学质量监控。对教学中出现问题严重的班级，以听课、访谈、监察等方式，进行有效调控。对期中、期末考试的各个环节进一步明确要求，把好质量关。本年度初步形成《德富路中学质量管理手册》。

2、扎实推进校本研修

1）依然立足对提高课堂教学有效性和“创联式教学”学科实施策略展开深入研究。依托专家、教研员的引领，科学组在扎实研究“创联式教学”的同时，进一步开展“多板联动”的教学模式创新，不断集思广益，带动语文、数学等其它学科的教研组建设，整体提高教师专业水平。以“学科节”教师专场为研讨平台，竞相展示教研组风采。

2）加强教研组、备课组建设。加大对教研组长的培养与管理。教研组长和备课组长在学期开学一周内详细制定出具体的学期校本教研内容。在教研组长的指导下，备课组要积极开展“同课异构”、“一课多上”等活动。教研活动要以案例研究、教法研究为抓手，公开课教学要有明确的主题，研究的目标，不搞形式主义。

3）积极开展各项教学活动，通过观摩、研讨、培训、骨干教师的引领等形式，在校内开展教学研讨课活动，开展教师教学评比活动，帮助新教师提升专业能力，促进教师专业成长。

3、加强学校课程建设

1）完善“感知与思维”、“语言与生活”两大模块的科目内容，丰富科创活动内容，为学生提供更多的科学实验类和思维训练类课程。

2）推进“4+1”体育多样化课程，做好体育特长生的招生工作。

3）精心策划“学科节”学生活动，延展学科学习的广度和深度，让学生在校园中健康锻炼，轻松学习，创造学生自主探究、自主学习的整体氛围。

4、确保中考持续稳定势头

认真研究中考考试方向，扎扎实实开展教学研究，提高整体效益，千方百计提高初三毕业班的教学质量。

（四）人力资源管理规范，促进教师内涵提升

1、健全“荷风工程”教师培养机制

1）完善专业技术职务岗位设置和职级聘任管理，做好2019学年教职工岗位聘任工作。

2）配合学校发展需求，建立《教师专业发展》电子档案，为我校教师专业发展的有序管理提供支持。

3）加强骨干教师和优秀教师的管理，多途径地发挥其辐射、引领作用，多方位搭建平台培养区域名师；加强对未满五年教龄的教师管理，加快其岗位胜任和教育教学能力的提高。

2、加强档案管理，建立完善的档案制度

加强借阅档案的制度管理，建立细化的目录索引，完善人事档案和教师业务档案管理，学校各类档案做到目录齐全，内容完整，管理规范。

3、教育科研旨在引领，科研管理规范具体

1）坚持理论联系实际的原则，切实加强教育科研的前瞻性，及时了解并提供当前国际国内教育信息及改革动态。研究学校发展战略，打造学校发展品牌。

2）课题管理规范化。进一步完善课题的过程管理和结题管理，做好台账和资料积累；同时关注教师课题研究的过程性成果。提倡教师开展小课题研究，继续推进校级五大综改项目的申报与研究。

3）充分运用新媒介方式，创新校刊《荷风》与《拾贝》的传播形式。以项目化形式组建校刊编辑团队，使投稿、组稿、审稿等系列流程日趋规范。

（五）后勤保障管理要严，工作要实，服务要好

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患，定期检查控水、节电、网络、广播系统，确保正常使用。

3、加强资产管理，严格执行物品采购、领借审批制度，精细化设施设备的维护维修；严格执行财务制度，健全经费审批制度，规范学校公务出行差旅费管理，确保学校各项教育教学工作正常运行。

4、注重校园文化环境建设，对学生活动场所进行文化创设，从校园的楼梯、操场到场室，乃至食堂、厕所都充分发挥其育人功能，让每面墙壁都会说话，使学生受到潜移默化的人文环境的熏陶。

嘉定区德富路中学

2019年2月15日