一、指导思想

通过实行“新雁工程”，进一步完善学校人才培养机制，制订后备人才甄选计划，实施人才管理岗位责任制，促进师资梯队建设，为学校可持续发展提供优质人力资源。

二、培养原则

内部培养为主，外部助力为辅。

三、组织管理

建立学校“新雁工程”人才培养领导小组，组长为王冰校长，负责“新雁工程”的筹划、决策工作；副组长为副校长，具体负责人才培养的管理；组员为各部门负责人，具体负责人才培养的实施、考核、评定等工作。

四、培养目标

坚持“专业型人才培养与综合型人才培养”同步推进，努力培养教育教学领域内具有较高专业水平的专业型人才和具备各部门工作领域较高管理水平的综合型人才。

五、培养计划

1、一级梯队：校级副职及以上岗位的在职人员均为一级梯队培养对象；凡在1—3年内成为具有发展潜力的一级梯队人才作为A库重点人才培养对象。

2、二级梯队：中层行政岗位管理干部及市、区级骨干教师均为二级梯队培养对象；凡在1—3年内成为具有发展潜力的二级梯队人才作为B库重点人才培养对象。

3、三级梯队：年级组长、教研组长、条线负责人及各学科镇、校骨干教师均为三级梯队培养对象；凡在1—3年内成为具有发展潜力的三级梯队人才作为C库重点人才培养对象。

4、A、B、C库培养对象统称为后备人才。

六、甄选条件

（一）专业技能

专业知识丰富，教育教学基本功扎实，具有一定的示范辐射作用。

（二）工作业绩

知识全面、经历丰富、业绩出色、综合素质较强，群众满意度高。

（三）能力要素

1、组织管理层面

管理控制能力；沟通协调能力；分析判断能力；组织实施能力。

2、工作实施层面

团队合作能力；应变改进能力；创新突破能力；人际交往能力。

七、甄选办法

1、实行自荐和推荐相结合的形式，组织相关的基本条件评审，初步形成人才储备库后备人选。

2、通过座谈访谈、述职评价等形式，确定后备人才培养对象。

八、培养方式

（一）培养方式主要为课程培训、实岗锻炼。一是培训计划做到目标明确、形式多样、效果明显，并做好培训后的考核工作；二是后备人才实岗锻炼的岗位锻炼时间不少于2个月，由实岗部门负责考核，并将考核结果反馈至学校人事处，作为人才选拔的依据。

（二）针对人才储备库后备人选的梯队人员结构，以校本培训为主体，确立不同层面的培训形式、培训内容，促进后备人才专业水平的快速成长。

（三）以人才培养计划为导向，指导和帮助培养对象依据学校发展愿景的目标任务，重视工作职责的履行，提升教育教学效率，促进自我发展。

（四）根据各人才库培养对象的不同特点，以专题小组形式，针对性地落实培训计划，加强组织管理，重视过程监控考核。

（五）学校办公室及人事处配合、协助后备人才培养计划的实施、跟踪和反馈。

（六）对人才储备库后备人选定期进行考核评定，并计入教育教学业务档案，考核范围包括：工作态度、职责履行、教育教学能力、工作业绩。

九、档案管理

（一）经过考核获合格及以上的人员均可进入学校人才储备库，成为学校A、B、C库人才培养对象。

（二）学校人事处负责人才培养档案的建立与管理，档案建立的原则为一人一档。

（三）将每个后备人才的培训记录和考核评价放入其教育教学业务档案中，作为选拔、任用的依据。

十、考核评价

（一）考核内容

以年度为单位，后备人才的工作表现、工作业绩及发展情况。

（二）考核评定

通过综合考评，后备人才考核结果为“优秀”、“良好”的，在职务提拔、职称晋升等方面给予优先考虑；考评成绩为“合格”的，则再提供相应的专题培训及实岗锻炼，促使其不断提升专业能力；考评结果为“不合格”的，取消其后备人才资格。

德富路中学党支部

德富路中学校长室

2018年1月8日